ESBOZO DE ENSAYO
Breve introducción.
El problema de la educación en México es grande y complejo. La deficiente calidad del magisterio no es la resultante única de inadecuados procesos de formación, sino que estos se añaden a los problemas económicos o políticos que vive el país.
El maestro debe tener una sólida formación en todas las disciplinas que se relacionan con su función docente, y una consideración profunda acerca de las posibilidades y las actitudes necesarias para transformar su práctica.
Marco teórico.
De acuerdo con Bachelard se requiere plantear adecuadamente el problema para estar en posibilidad de construir el conocimiento científico que ayude a la solución de dichos problemas. En ese sentido el saber cotidiano de los maestros se constituye en un obstáculo epistemológico, precisamente al desconocer que en el proceso de conocimiento de la realidad los alumnos van construyendo individual y socialmente su propio aprendizaje, y esto debe ser de manera crítica y no repetitiva.
Análisis.
El problema de la educación no debe verse desligado de la función del estado, los programas educativos y las reformas obedecen a objetivos políticos, económicos, sociales e ideológicos de acuerdo al contexto sociopolítico y al momento o la época. Particularmente, la formación de los docentes y los programas educativos no llegan a convertirse en una práctica permanente de transformación educativa, sino a reproducir solamente los esquemas ya aceptados.
Crítica.
Siendo congruente con los planteamientos metodológicos de la licenciatura debemos asumir una postura crítica, dialéctica, participativa, en concordancia con el aprendizaje constructivista, etc. Para cuestionar los órdenes establecidos en materia educativa, no conformarse con lo dado sino buscar la transformación, pasando a la investigación “en” y “para” la educación (investigación acción).
Conclusiones.
Para superar los obstáculos epistemológicos que se nos presentan en la educación debemos empezar por asumir el compromiso que plantea el propio programa académico de la licenciatura y en nuestros centros de trabajo poner en práctica dichos planteamientos.
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1 comentario:
Es cierto Juanjo se ha politizado el asunto de abatir los problemas de enseñanza y aprendizaje porque creo no hemos dado con una idea certera de cómo profesionalizar al docente, por tradición es el docente quién en vacaciones y con su economía se prepara pero tiene que lidiar con la Pedagogía Institucional, si todos con voluntad y apoyos constantes incursionaramos en logro de un Programa Becario no tendríamos resistencias a la certificación y así el docente enseñaría competentemente y el aprendizaje entonces sería más libre cuando se planifique en desarrollo de competencias pero para ello primero hay que saber cómo.
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